为进一步推进省级教研课题《数字化时代小学思政大单元教学实施策略研究》【ah2023046】的过程化探索，以课题研究推动课堂教学改革，探索构建学科思维导向的课堂教学，7月7日，淮北市小学道德与法治学科名师工作室、核心组、课题组联合举行的省级课题研讨推进活动在市淮海路小学举行。此次活动由淮北市教育局教研室思政教研员房丽丽主持，市工作室成员、核心组成员、省课题组成员、部分骨干教师和青年教师代表参加。
市名师工作室首席、省课题组主持人徐华用图文的形式首先总结了课题前阶段研究的内容和成果。课题组成员、市实验学校张艳侠老师随后对前阶段资料的整理情况做了汇报。市名师工作室成员、市首府实验小学的周洁琼老师以《大单元教学探究主题设计要做到“四个明确”》为题，向大家分享了自己在课题研究过程中的收获，她在交流中指出大单元课程整合就是使碎片化的知识系统化，摒弃细枝末节、繁琐而细碎的知识学习，抓住重点与重心，使课程内容结构化，组织单元整体教学时，用真实问题统摄教学内容，改善学生的学习，单元教学设计一定要扣紧课程标准与教材要求，尊重学生的身心发展规律，发展学生的核心素养 。课题组成员、市第一实验小学的特级教师赵娜在交流中就课题研究过程中项目活动的设计与实施、课堂教学的策略及解决实际教学中遇到的问题进行了分享，并提出了诸多宝贵意见，为后期跨学科项目化的研究提供了更加清晰的思路与方向。
活动的最后，课题组主持人、市教研员房丽丽老师进行总结，房老师从跨学科教学的要求、内涵、特点、意义、基本思路等方面进行介绍，并且提出了“以大单元整体教学”作为跨学科主题学习的基本组织形态的思路，建议从大单元的视角着眼，整合教材内容进行跨学科教学，使老师们对跨学科主题学习有了具象化的理解。同时借助教学课例阐释了：什么是大单元的“大概念”？这样的大概念如何提炼？富有挑战性的大任务又是什么？如何将自己教的内容和课程的目标结合起来？这样的深度探讨，激发了老师们的研究热情，引发了老师们对自己教学的思考，更促进了道德与法治学科大单元教学的深度推进。在总结的最后，房老师还就资源平台、教学评一体、思政课一体化等几个方面，做了指引与展望，鼓励年轻老师多参赛，利用好展示舞台，让道法课堂生动起来、课题资料丰厚起来、个人成长律动起来！
活动的举行，既是学科团队主题式教研的示范，也是课题阶段性研究成果的展示汇报，为思政教师搭建了学习交流平台，对于实施课题引领，提升教师教学水平，促进教师由“教书型”向“科研型”转变发挥了积极的推动作用。“教”无止境，“研”绵不绝。相信在课题引领和研究团队的带动下，在名师工作室、核心组、课题组教研携手、学思并进的教研活动中，全市小学道德与法治的老师们能在教育教学之路上行之愈笃，知之益明！