为了更好地研究各学段思政课教育教学方法，统筹推进大中小学思政课一体化建设，切实发挥思政课立德树人关键作用，全面增强思政育人效果，绘好大中小思政育人的“同心圆”，近日，淮北市小学道德与法治名师工作室积极参与大中小思政一体化教学研讨活动。
活动安排了两节示范课，在《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学高年级的第3讲《把人民放在心的最高位置》课堂教学中教师运用多媒体教学手段，创设了丰富多彩的教学情境，从“了解人民至上”到“共和国的坚实根基”再到“了解坚持以人民为中心”学生们在轻松愉快的氛围中学习知识、培养能力。在《玩也有学问》教学中，老师采用大单元教学设计，首先通过展示美丽的校园图片、讲述有趣的校园故事等方式，激发学生对学校的热爱之情，培养他们的归属感。其次，利用多媒体教学设备展示不同地区、不同文化中的特色游戏，拓宽学生的文化视野。最后通过分享活动，让学生在集体玩耍中注意安全和健康。
随后，工作室还积极参与了大中小思政一体化课程体系的研讨与构建。结合课例分享了在小学道德与法治教学中的实践经验和创新成果。他们强调小学阶段是学生价值观形成的关键时期，应注重通过生动有趣的教学方式，将思政教育融入到学生的日常生活和学习中。例如，采用故事教学法引导学生理解道德原则，通过角色扮演让学生体验社会责任，运用案例分析培养学生的批判性思维等。这些富有创意的教学方法得到了与会者的高度认可和好评。同时小学道德与法治课程应与中学、大学的思政课程形成有机整体，在内容上注重循序渐进、螺旋上升，在教学目标上突出培养学生的基本道德素养和初步的政治认同。通过共同努力，为构建更加科学、合理的大中小思政一体化课程体系贡献了智慧和力量。
知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈明。通过本次活动，道德与法治名师工作室将在接下来的工作中继续参与大中小学思政课一体化建设，让每个学段都有“责任田”，都有“一段渠”，一起绘好大中小思政育人的“同心圆”。
通讯员 徐华